Elfrida-gymnasiet har under de senaste åren utvecklat en pedagogisk modell där elevernas intresse för gaming inte ses som en distraktion utan som en resurs. Genom att knyta an till den digitala kultur som ungdomar lever i på fritiden skapar skolan en undervisning som känns relevant och engagerande. Gaming blir på så sätt inte bara ett fritidsintresse utan också en bro till lärande och utveckling.
Denna modell bygger på en förståelse för att motivation är en central del av allt lärande. När eleverna får känna igen sig i undervisningen och ser att deras intressen tas på allvar, ökar viljan att delta och prestera. Elfrida-gymnasiet har därför gjort det till en medveten strategi att integrera spel och digital kultur i klassrummet, men alltid med fokus på kunskapsmålen.
E-sport som verktyg för lärande
E-sport har blivit en naturlig del av skolans satsning på att möta eleverna där de befinner sig. Genom att använda spel som kräver strategi, samarbete och snabb problemlösning kan lärarna knyta ihop dessa färdigheter med skolans ämnesinnehåll. På så vis får eleverna uppleva att deras intressen har ett tydligt samband med det de lär sig i klassrummet.
Genom att diskutera den professionella scenen, som går att följa via exempelvis SportMagazinets sida om e-sport, får eleverna också en bredare förståelse för att gaming inte bara är underhållning. Det är en växande bransch där kunskaper i kommunikation, analys och teknik spelar en avgörande roll. Detta hjälper skolan att visa på att gaming kan vara en väg in i framtidens arbetsliv.
Koppling mellan spelstrategier och skolämnen
Lärarna på Elfrida-gymnasiet arbetar aktivt med att dra paralleller mellan de strategier elever använder i spel och de färdigheter som behövs i akademiska ämnen. När eleverna analyserar spelsituationer tränas samma förmågor som krävs för att lösa matematiska problem eller förstå historiska skeenden. Denna didaktiska koppling gör undervisningen mer konkret och lättare att ta till sig.
Även språkämnen gynnas av detta arbetssätt. Många spel sker på engelska, vilket ger eleverna möjlighet att träna läs- och hörförståelse i autentiska miljöer. Genom att diskutera dialoger, uppdrag och spelinnehåll på engelska kan lärarna skapa en språklig träning som känns naturlig och motiverande.
Balansen mellan underhållning och kunskap
En central utmaning för skolan har varit att hitta en balans mellan elevernas underhållningsvärde av gaming och de pedagogiska målen. På Elfrida-gymnasiet sker detta genom att spelsessioner alltid ramas in av diskussioner och reflektioner. Eleverna får analysera sitt spelande, dra slutsatser och koppla det till de ämnesområden som undervisningen fokuserar på.
Det innebär att spelandet aldrig står ensamt, utan används som ett medel för att nå högre kunskaper. Genom att arbeta på detta sätt kan skolan behålla elevernas engagemang samtidigt som man håller fast vid sitt uppdrag att ge en gedigen och kunskapsinriktad utbildning.
Framtidsperspektiv på gaming i undervisning
Elfrida-gymnasiet ser gaming som ett område med stor potential även i framtidens undervisning. Genom att knyta spel till ämnen som teknik, programmering och digital kultur förbereds eleverna för en värld där digital kompetens är avgörande. Detta är ett viktigt steg för att utbildningen ska hålla jämna steg med utvecklingen i samhället.
Samtidigt bidrar satsningen till att öka elevernas självkänsla och känsla av delaktighet. När deras intressen får ta plats i klassrummet stärks också banden mellan elever och lärare. På så sätt skapar Elfrida-gymnasiet en undervisning som inte bara är kunskapsinriktad, utan också meningsfull på ett djupare plan.
